Agenda
-
Geen agendaitems...
Actueel
-
Geen nieuws...
Wat willen wij ?
De missie en visie van het Berlage Lyceum zijn afgeleid van het onderwijsmanifest van de gezamenlijke Esprit Scholen. Toegespitst op onze eigen school hebben wij de volgende doelstelling geformuleerd:
Het Berlage Lyceum wil elke leerling zo goed mogelijk voorbereiden op zijn/haar plaats binnen de multiculturele samenleving. Het Berlage is op elk niveau een kwaliteitsschool die zorgdraagt voor een goede opleiding met maximale kansen op het behalen van een diploma, het verkrijgen van een plaats op een vervolgopleiding of het vinden van werk. Daarnaast vinden wij het belangrijk dat ook andere dan cognitieve talenten ontwikkeld worden door veel aandacht te besteden aan extra activiteiten op cultureel, sportief en recreatief gebied.
Door invulling te geven aan deze missie is het Berlage Lyceum een school van en voor wereldburgers. Wij zijn één van de weinige Unescoscholen
in Nederland. We vormen samen een school van wereldburgers, omdat we bijna 70 nationaliteiten
in huis hebben. We zijn ook een school voor wereldburgers: ons onderwijs
kent een internationale gerichtheid door onder meer Spaans vanaf het tweede jaar
aan te bieden. Daarnaast heeft het Berlage Lyceum een volledig gecertificeerde
tweetalige opleiding, het TTO, waarbij leerlingen naast hun atheneum, gymnasium of HAVO-diploma
ook het certificaat International Baccalaureate English kunnen halen.
Het Berlage Lyceum is een school met aandacht en zorg voor elke leerling. Op het Berlage Lyceum bestaat een uitgebreid begeleidingssysteem voor leerlingen. In dit systeem, waarin de leerling centraal staat, maken we onderscheid tussen begeleiding en zorg. De leerlingen noemen de prettige sfeer één van de belangrijkste positieve kenmerken, zowel de sfeer onderling als de wijze waarop docenten met hun leerlingen omgaan.
Het Berlage Lyceum is een actieve school met veel extra activiteiten als Topscore, veel kunstactiviteiten, samenwerking met De amsterdamse jeugdteJAterschool en het Fijnhouttheater, excursies etc. Door een uitgebreidere kennismaking met cultuur en sport kunnen leerlingen uitvinden waar hun interesses en kwaliteiten liggen en kunnen zij deze ontwikkelen.
Samen met de andere Esprit Scholen hebben wij in ons Onderwijsmanifest enkele pijlers geformuleerd waar wij voor staan. Deze pijlers zijn:
1. Talentontwikkeling
2. Wereldburgerschap
3. Ondernemend
4. Professioneel
5. Resultaatgericht
Een aantal voorbeelden van de wijze waarop het Berlage Lyceum het onderwijsmanifest vorm geeft:
Pijler: Wereldburgerschap
Het Berlage Lyceum is een UNESCO school.
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
Unesco is een wereldwijde organisatie die staat voor hoogwaardig onderwijs en solidariteit als bijdrage aan de vrede. Scholen uit alle delen van de wereld nemen deel aan het Unesco-scholennetwerk. Het motto, de school in de wereld, de wereld in de school, wordt op het Berlage Lyceum op velerlei manieren uitgedragen.
Het Berlage Lyceum geeft de twee Unesco thema’sVrede en Mensenrechten enWereldburgerschap vorm door het organiseren
van verschillende activiteiten, zoals de Week van de Mensenrechten.
Tijdens
deze projectweek wordt door middel van workshops, gegeven door
verschillende mensenrechten organisaties, de leerlingen een blik gegund
op het wel of niet naleven van de universele verklaring van de rechten
van de mens. Ook worden er films vertoond over kinderarbeid,
kindsoldaten, discriminatie en andere vormen van het misbruik maken van
de rechten van het kind. Dit project is voor leerlingen uit alle
klassen van het 2e leerjaar.
Het slavernijproject“Breaking the Silence” over de Transatlantische
slavenhandel, een onderdeel van de Week van de Mensenrechten,
laat de leerling de oorzaken en gevolgen zien van deze handel. Bij dit project hoort een bezoek door alle leerlingen van het 2e
leerjaar aan het NiNsee ( Nationaal Instituut Nederlandse Slavernij en
Erfenis). Een aantal klassen doet de wandeling “ In de voetsporen van
het Amsterdamse slavernijverleden ”. Deze wandeling voert langs
gebouwen in Amsterdam die allen op de een of andere manier een verband
houden met het slavernijverleden van de stad.
De Week van de Mensenrechten is een vakoverstijgend project voor alle 2e jaars leerlingen.
Het bevorderen van actief burgerschap, waarin leerlingen zich bewust zijn van hun plaats in de wereld en van hun eigen verantwoordelijkheid tot het verbeteren van solidariteit tussen de verschillende culturen in de wereld wordt op het Berlage Lyceum o.a. vorm gegeven door deelname aanMondialogo. Dit project, in de vorm van een mondiale scholen wedstrijd, is gericht op duurzame oplossingen in de wereld van morgen. Dit project is bedoeld voor leerlingen uit de 4e klassen. De internationale contacten kunnen zowel in het Engels als het Frans worden georganiseerd.
Pijler: Ondernemend
1. Chinees op het Berlage Lyceum
Het Berlage Lyceum biedt de leerlingen van de onderbouw de mogelijkheid om Chinees te leren. We zijn daarmee de eerste voortgezet onderwijsschool in Amsterdam die dat doet.
Waarom Chinees?
1. De snelle economische groei maakt van China een belangrijke
economische macht in de wereld. Om de Chinese manier van zaken doen
beter te leren kennen en te begrijpen is het leren van de Chinese taal
onontbeerlijk.
2.
Het Berlage Lyceum heeft internationalisering hoog in het vaandel. Het
Chinees is een wereldtaal en wordt door meer dan 1,2 miljard mensen
gesproken. Het Chinees hoort dus thuis in het aanbod van talen op het
Berlage.
3. Het Chinees is een oude taal die zich al meer dan 3000 jaar
onafhankelijk en ononderbroken heeft ontwikkeld. Het is een taal met
een grote dynamiek en het heeft een grote culturele betekenis.
In het schooljaar 2009 – 2010 zal een vervolgcursus worden aangeboden.
Het is uiteindelijk de bedoeling om een landelijk erkend diploma te
kunnen behalen.
2. Buurtproject: Tak Kwartet
Dit
project biedt onze leerlingen en de buurtbewoners de mogelijkheid op
een positieve manier met elkaar in contact te laten treden. Een project
dat wij van groot belang vinden om de contacten met de buurtbewoners te
kunnen versterken.
Het
is een kunstproject dat voortgekomen is uit een idee geopperd tijdens
een bewonersvergadering. Dit idee is vervolgens opgepakt door een
kunstenares en buurtbewoonster. Het project is nader uitgewerkt en
uitgevoerd door de kunstcoördinator van het Berlage Lyceum.
Tweedejaars
leerlingen hebben deelgenomen aan een project met velerlei activiteiten
als het op bezoek gaan bij buurtbewoners en hen fotograferen en
interviewen, een nieuwe loopbrug ontwerpen en boetseren, het tekenen
van de natuur in de binnentuinen, ontmoeten van medewerkers van de
veegdienst en nieuwe outfits voor hen ontwerpen.
Het
project is afgesloten met een feestelijke opening van een
tentoonstelling voor buurtbewoners en het stadsdeel Oud-Zuid. De
tentoonstelling hield in een presentatie van foto's, tekeningen en
kleiwerken van (zo'n honderd) tweedeklas leerlingen in het kader van
het kunstproject .
Het
eindproduct was ook een kwartetspel met achtenveertig kaarten dat
tijdens de feestelijke opening uitgereikt is aan de oudste bewoonster.
Het is een uniek kwartetspel dat bestaat uit 48 kaarten gegroepeerd
rond thema's rond de buurt, architectuur, de route naar school, de
tuin, portretten van bewoners en de troep op straat.
Pijler: Talentontwikkeling
1. Topscore
Het
Berlage Lyceum doet mee aan het sportproject 'Topscore' van de gemeente
Amsterdam. Leerlingen worden gestimuleerd om in clubverband te sporten.
De week voor de herfstvakantie kunnen leerlingen zich inschrijven voor
basketbal, volleybal, voetbal of cheerleading. Na de herfstvakantie
trainen de leerlingen één keer per week. Het project wordt in april
groots afgesloten met de Finals, een groot toernooi in en rond het
Olympisch Stadion waar alle Topscorerscholen aan mee doen.
2. Kansenschool
Het Berlage Lyceum leidt de leerlingen op naar het maximaal haalbare diploma, passend bij de capaciteiten van de leerling.
De
brugklassen van het Berlage Lyceum zijn dakpansgewijs gevormd: mavo,
mavo/ havo en havo/ vwo. Ook in het tweede leerjaar worden leerlingen
in staat gesteld om een mavo/ havo en havo/ vwo klas te volgend, zodat
de keuze voor doorstroom bij twijfel nog even uitgesteld kan worden.
Verder bieden we een onderwijsaanbod aan van mavo tot en met vwo waardoor leerlingen bij overstap naar een andere opleiding op dezelfde school kan blijven.
